今天真是個陰雨綿綿的好天氣
然後就在今天，我去某個化學系面試
以下內容就請當作參考吧
校門口進去後直接就是化學館，表示化學系是他們的招牌是吧
來第三次了才發現化學館在門口= =以前比賽都比假的
10:15前報到就好，但是我提早了一個小時到，報到後就到處晃晃，看簡介之類的
結果wifi居然上鎖了！！！明明以前來比賽都沒有密碼啊！！（翻桌）
所以不能打卡（爆）
如此這般，10:15到了，系主任開始說明校內發展狀況
我說啊，這位主任真的還是不要講話比較好Orz
「我們的教授都很拚，光去年就死了三個」這是有什麼好得意的啊？
然後答非所問，明明問的是大學部，一直回答研究所以上幹嘛= =
感覺就像把學生趕跑一樣...以後若真的考進來了，大學畢業後就快逃走吧= =
去年排名在X大前面，這種事情不用特地一直炫耀吧，會拿到那麼前面的名次代表動用了很多教授跟研究生吧
感覺就像論文生產工廠一樣，有點排斥= =
而且跟X大比起來各有千秋吧，沒必要一直強調
聽主任講完後，我們先被帶去圖書館，要面試時才被帶去面試教室
第一梯次好像9點就開始考了，8:20報到要命啊Orz
所幸我是第二梯次的，10:45開始考，一批學生（三個考生）15分鐘，所以第一批是10:45~11:00
我是第二批：11:00~11:15
三個教授，三個學生，跟去年一樣，以下示意圖
考生A 考生B 考生C
─── ─── ───
教授A 教授B 教授C
其實三位教授分得滿開的，距離都至少5公尺以上
三個人一起進去之後，各自選一個教授開始回答
我選到的第一位教授都沒有笑容Orz
以下直接用對話方式呈現（教授是黃色，我是綠色）原句無法完全呈現不過意思都相去不遠
第一位教授
「教授您好」（燦）
「你是OOO是吧？來吧，請坐」
（於是我就坐下）「你有來考過我們學校的化學競賽？還拿了銅牌獎，不錯」
「其實因為計算的關係，我差一點就有銀牌了」
「有得獎已經不錯了呢，你對這結果滿意嗎？」
「其實有點不滿意，因為我覺得可以做得更好」
「這樣啊，其實很多人狀況好像都不太好，你還拿了銅牌已經不錯了......
你最有印象的題目是什麼？」（嘿嘿剛好我昨天有找考古題來寫，感謝上天眷顧）
「滿多的耶，尤其是多選第一題，犬烯那一題，比起學校題庫一題只考一個觀
念，這題把有機的觀念融合在一起我覺得滿不錯的。而且我有看過詳解，有些
解答的方式跟高中教的方法都不一樣，讓我學到很多」
「是嗎？」（感覺表情變得有點和緩）
「你在自傳中有提到秒錶反應，要不要說明一下？」
「喔，好的。秒錶反應是測試反應速率的實驗，主要藥品是（下略）」
這裡我講得不太好Orz雖然有特地準備過，不過還是有點缺乏組織，幸好教授還算滿意
「嗯......那你知道秒錶反應有溫度限制嗎？」（我猜他本來想用這題把我幹掉）
「大約45度C以下」
（有點驚訝貌）「喔？原因是什麼？」
「溫度太高的話會破壞I2與澱粉錯合，導致藍色消失，這麼一來碘+澱粉作為指示劑的用途就沒了」
「......嗯」（這段沉默讓我嚇到了= =）
「你說過你還有做過電化電池，說來聽聽吧」
「電池是生活中最常碰到的化學製品之一，舉凡手機、相機、遙控器、隨身聽......（下略）」
反正就是講一堆我在實驗室中做過的反應，測定時間跟發電功率之類的
講完後才發現我沒有提到任何電極、電解液的名稱或用途= =應該沒關係吧
「對了，你知道銀鏡反應嗎？做過嗎？」怎麼一直問實驗Orz
不過，再度感謝上天眷顧，我昨天也特地去查了銀鏡XD
而且銀鏡是他一時興起問的，因為我自傳根本沒提到Orz於是假裝我做過
「利用多侖試液檢測醛基的反應，當時我們用的是葡萄糖（醛糖）來當作還原劑（下略）」
「最後你有做出漂亮的銀鏡嗎？」（這時時間到了鬧鈴開始響，他直接把他關掉繼續問= =）
「有，而且滿漂亮的」（騙誰啊）
「有時候實驗失敗的話會有黑色的物質沉澱，你知道那是什麼嗎？」
「應該是沒有反應完，而跟氨反應生成的氮化銀或疊氮化銀？」
「欸？是嗎？」（慘了）
「不然是氧化銀......」（自動閉嘴）
「有沒有想過那其實是奈米銀？銀在塊材狀態下是銀色，但是奈米銀是黑色的喔」
「這部份我沒有去想過...」（然後被趕往下個教授）第一關在最後關頭被電了= =
第二位教授，中文講得不是很溜，口音也不像臺灣人，後來他說他是馬來西亞人
「這個字是念？」（指我名字）
「噢，它是念ㄏㄠˋ，就跟一個白一個告那個皓一樣」
「喔喔XD因為我是馬來西亞人，所以不太熟呢......你的化學老師有寫一封推薦函是吧？」
「是的......請問？」
「華盛頓中學在哪裡？我沒聽過呢」
（然後接下來話題幾乎都在華中打轉）
「你有來考我們的化學競賽啊？我覺得那很難耶」
「就......剛好會一些吧，所以幸運拿到銅牌」
「呵呵呵」（然後鬧鈴就響了）
印象不深刻因為他好像沒問什麼化學的問題= =
第三位教授，笑容堆到臉頰上去了
「這個字念ㄏㄠˋ對吧？我記得我有個跟我同班三年的國中同學就有這個字」
「其實滿多人念錯的耶，不知道為甚麼多個三點水在旁邊大家就會念了」
「XDDD」
「你念華盛頓......你們有資優班嗎？」
「有啊，我們是能力分班的，最前面的班級就算是資優班了」
「你是資優班的學生嗎？」
「不是」
「那你成績應該算不錯耶，有申請其他學校嗎？」
「X大化學跟O大化學」
「怎麼都是化學XD其他科系有嗎？」
「本來有化工跟材料，但是都沒有上」
「是這樣啊...非化學不念囉？」
「是啊，因為我覺得要去念像是化工或材料那些應用科系的話，基礎要先打好」
「那這樣的話你怎麼不去念物理系或數學系，跑來念我們化學系？」
「因為化學是很生活化的一門科學，日常中用到的數學不會像高中教的那樣
生活中物理也鮮少會遇到需要仔細測量和用到算式的地方」（開始拍馬屁）
「呵呵，那生物呢？」
「噢，因為我爸本身是生物老師──」
「所以討厭生物嗎XDD」
「沒有啦！還是很喜歡的，只是我覺得生物有太多太多的生化反應存在
所以要學好生物的話，還是得回來學好基礎化學」（繼續拍馬屁）
「好吧XD那我現在開始要問你一些問題了」
「OK」
「理想氣體的假設是什麼？」
「首先，要先視氣體為質點──沒有體積，再來就是彼此之間沒有作用力，
然後與容器壁跟其他分子之間是完全彈性碰撞，不會有能量的損失
公式中PV=nRT當中的體積V是指氣體所存在的範圍，而不是氣體體積」
「很好......那我問你，真實氣體在什麼條件下會接近理想氣體的性質？」
「高溫低壓，因為高溫時分子速率快，彼此之間作用力較不易影響，而且
高溫會使氣體難液化，進而接進理想氣體；低壓時因為環境束縛氣體分子
的力量變小，所以氣體之間又會離得更開，更不易相互作用」
「好...」（點點頭）
「再來我要請你畫出水的路易斯結構」（遞出紙筆）
（難怪我剛來時看到桌上有個水分子的圖型）
（畫好之後）「請問它的形狀與混成軌域是？」
「角型，HOH之間有個角度，sp3」
「咦？怎麼那麼快就有答案了？你是不是做太多題目做到都背起來了XD」
「沒有啦，我有自己獨門的方法」
（補充：這個方法只要是我們班的都會，老師高一就有教了）
「說明一下你怎麼做到的」（解釋解釋解釋）
「真的假的XDDD那我再考你一題，畫個二氧化碳的結構看看」
（畫好之後）
「它的型狀跟混成軌域分別是？」
「直線，sp」
「天啊XDD這是不是也用背的？」
「沒有啦XD」（用剛剛的方法再解釋一遍）
「那這樣一來你每次要作答這種問題時不都要畫一遍這種判斷圖？」
「其實不用耶，因為這是用VSEPR理論所導出來的結論，
遇到問題時這個判斷圖直接在腦子裡就成型了」（會不會太囂張= =）
「是喔XDD好吧，時間差不多了，你回答得很好」
「謝謝誇獎XDD」（敬禮）
離開時不忘跟第一位教授再見
然後就回家了
回答的過程中我都沒有「思考」OAO問題問完就直接回答了，幸好沒有遇到太刁鑽的問題XD除了那個奈米銀= =
下禮拜四放榜，在這之前先面對段考的事實跟準備O大化學吧XD
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